Dana 7. septembra, eksperimentalna škola u 41. nastavniku pokrenula je "razgovore o učiteljima i srčanim rečima" praktična praksa da bi se u društvenim scenarijima omogućilo da poboljšaju svoje sposobnosti i istovremeno duboko integriraju kulturu kampusa sa južne Fujian kulturom i steknu plodne rezultate.
Na dan događaja, na temu scenski spot "Vidjeti južnu Fujianu i iluziju vremena", studenti su bili podijeljeni u osam grupa, s visokim i niskim ocjenama, a sprovedeni intervjuima i ankete za scenske mjesto turista iz velikih do malih. Svi su se pretvorili u "male novinare" i intervjuisale turiste i osoblje na sceni da slušaju priče o različitim grupama i nastavnicima oko tema poput "najimpresivnija učitelja", "definicij dobrog učitelja" i "srčani učitelj u očima roditelja".
Za razliku od prethodnog oblika fokusiranja na "izražavanje zahvalnosti nastavnicima u školi", studenti koji su izašli iz kampusa pretvorili su se u "male novinare" i komunicirali sa različitim grupama. Tokom intervjua, studenti su preuzeli inicijativu da razgovaraju sa starijim osobama, roditeljima, studentima na različitim nivoima u raznim industrijama da istraživaju pažljivo učenje učitelja, a neki su razgovarali o njihovom razumijevanju učiteljenog školskog iskustva, a neki vršnjaci su razmijenili svoje stavove o aktivnostima učitelja.
Osim - intervjua u kampusu, škola je također postavila "veliko prikazno ploču stabla" na mjestu događaja i izveo aktivnost "lista". Tokom objašnjenja, učenici su takođe vođeni turistima da naleti na dnevnice učitelja na listu {- u stilu nalepite na 2 - metar u obliku drveća i fotografiramo da bi se emocija "zahvalnosti transformirali u akciju koja se može učestvovati i distribuirati. Svi pišu svoje blagoslove nastavnicima ili u slikama ili riječima, uključujući dječje nježne grafite i iskrene poruke od odraslih, stvarajući snažnu atmosferu poštivanja nastavnika i vrednovanja obrazovanja, tako da se zahvalnost može prezentirati na intuitivniji način.
Nakon događaja, studenti su rekli da se taj put napuštaju kampus ovoga puta ne samo da se usuđuju da aktivno komuniciraju s drugima, ali također su shvatili da "poštujući nastavnike" nije slogan, već prenositi njihovu iskrenost putem slušanja i izražavanja. Peti - Student ocjene LIN Junxi rekao je: "Ovaj me događaj nije samo svjestan poštivanja učitelja i vrednovanja obrazovanja, ali također su poboljšali vlastite sposobnosti, stekao hrabrost i saznao kako da intervjuišem temu."
"Mnogi studenti imaju povratne informacije nakon događaja, ne samo da imaju samo ne samo razumijevanje definicije" učitelja ". Na primjer, mnogi ljudi i mnoge stvari u životu mogu postati učitelji, ali su poboljšali svoje povjerenje u izražavanje i postavljanje pitanja aktivnom komunikacijom." Xu Huishan, zamjenik sekretara Odbora za mlade školske lige, rekao je da je aktivnost vođena stranačke zgrade, a osnovni cilj je omogućiti učenicima da skoče iz učionice i odlaze u društvo.
Chen Qiong, roditelj učenika koji je učestvovao u slučaju, rekao je da se aktivnost fokusirala na "Razgovor sa nastavnicima i izražavajući unutrašnje misli", što je koristan dodatak znanju u učionici. Može omogućiti djeci da rastu u praksi, iskustvu i emocijama i postižu učinak "podučavanja u emociji", što je od velikog značaja za nasljeđivanje tradicije poštovanja nastavnika i vrednovanja obrazovanja.
Vrijedi napomenuti da škola organski kombinira kulturnu i kreativnu industriju u kampusu s lokalnom kulturom uz pomoć platforme "Ostrva SEE Južnu Fujian · vremenu iluziju", kulturno i umjetničko slikovito mjesto na jugu Fujiana. Izgled kabine za događaj i prikaz poljoprivrednih i kreativnih kulturnih proizvoda sve uključuje estenziju i konotaciju južnih fujijskih elemenata, omogućavajući turistima da razumiju vitalnost južne fujijske kulture putem kampusa, a također će omogućiti studentima da produbljuju svoje priznanje lokalne kulture i proširuju svoje kulturne horizonte u procesu uvođenja drugih.
Relevantna osoba zadužena za eksperimentalnu školu Xiamen LongQiuting rekla je da ćemo i dalje istraživati oblik "hodanja ideoloških i političkih tečajeva" i istovremeno da će studenti koristiti kulturu kao vezu, tradicionalne vrline poštivanja učitelja i vrednovanja obrazovanja.
